致靜謐的青春

    ——觀《四月物語》

    “物語”在日本文學中，是帶有談話之意的體裁之一，通常取材於傳說，並透過口耳相傳、或文字等形式體現，悠悠行於歷史內蘊。

    青春，如何界定，又是否能夠用一個種類的電影勾勒出它的輪廓呢？這個問題，我想只要探詢導演岩井俊二的作品，就算不能從各種角度找到自己的生命片段，至少都能對青春二字略知一二。從《青春電幻物語》那無知幼稚的刻苦銘心，再至《情書》那飄渺卻又美得無可挑剔的愛戀，又或是沒那麼超現實，像寫實散文一樣道出許多人共鳴的《四月物語》。

    雪與花，都紛飛，作為整部電影的序幕。卯月的校園生活從自我介紹開始，她雖說着自己是個開朗的人，但舉手投足間讓人察覺到她的緊張和尷尬，其之動作及眼神，所有的手足無措讓人覺得她有溢於言表的目標，並正在探尋着。似怯非怯，是最能描繪卯月的一種“不確定性”，對於新落居處的鄰居，儘管不熟悉，卻又敢發出吃飯的邀約；在戲院獨自欣賞電影的她，卻又因陌生男子的動靜而被嚇到，拔腿狂奔；在學校時，又大膽加入與她性格截然不同的釣魚社。有趣在於，由始至終都是同一個卯月，卻能看到她做出許多看似矛盾但又符合現實的決定。不過，人，不都是複雜的嗎？

    所謂的青春與人啊，也許就像卯月坐在店門外，用招牌練習着自己的笑容一樣彆扭，也會像她坐在草地上的板凳，看着手中的書本卻又聚焦在一旁親暱的熱戀情侶般，充滿好奇又若有所思，不過無論如何，也都會和她一樣，各自走到專屬的書店。對她來說，則是“武藏野堂”，所有謎底緩緩地浮現在眼前，原來卯月一直懸着的是——暗戀的心，這才讓大家知道山崎前輩是能總結卯月的終點線。

    大雨中撐着山崎學長借出的紅傘，此刻在鏡頭中那鮮紅的傘，終於找到一個時刻能夠撐住自己，滿載心意、盡情表達與揮灑的仰慕之人，閨怨與青澀，卯月的言不由衷源於她的傾慕。有首詩詞如此言：淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去。我想卯月可能會言：笑顏探花花盡言，櫻花放到心裡邊。

    如果要用一個詞來定義我的青春，我想用“懵懂”二字可以很好地涵蓋我短短數年的青春。十六歲，喜歡看教室外的同學們追着一顆籃球奔馳，就算不是親自下場，也許這是另外一種的勝負。十七歲，惆悵的在試卷上寫下幾字，人還坐在椅子上，魂卻已經到了理想中的那所學校去了，並滿懷期待上了大學後和其他人同樣繽紛的生活。十八歲，真的到了大學校園裡，席捲而來的是處處可見的戀愛氛圍，空氣彷彿被染上了粉紅色，平日走着都會被迎面而來的泡泡給驚訝到。常常像是卯月一樣一個人邊走在路上，邊有着很多不着邊際的幻想，對於愛也好，對於夢也罷，卻能深深體會到獨自卻不孤單的悠閒，平平凡凡的，誰說這不是另一種青春的美好？

    離  檬