人才培養的選擇題

    “條條大路通羅馬，但誰說你一定要去羅馬？”

    【摘自：〈Pointimize共同創辦人王振濃，不斷顛覆“標準答案”的人生路〉，換日線，二○一七年九月二十六日】

    “小學／初中／高中不努力，須用一生償還！”這是內地家教網紅們的金句。我對此認真研究，覺得他們不無道理，因為在內地，人才培養的確是一條單程道：小學沒讀好，上不了重點初中；初中沒讀好，上不了重點高中；高中沒讀好，上不了“九八五”、“二一一”重點高校，無法在一線學校畢業，就失去了一線工作的應聘機會。所以，內地家長是不可以放養的，因為一不小心，孩子就掉線了，掉線後就很難翻身了。

    我家孩子從小熱愛學習英文，立志赴外升學，考慮到學制適應問題，我省吃儉用讓他們高中上國際學校。大家都說，國際學校就是輕鬆開心要求低，實際體驗卻非如此。我兒讀的學校氣氛輕鬆，但要求不低，功課若不達高標準，老師是不肯收貨的。傳統學校可以打○至一百分，不介意成績差的話可以隨便做，但我兒的學校卻以incomplete發回重做。成績方面也如此，任何時間都可讀補充課程重考，考到滿意為止。學校所屬的國家，除了有無限復活的考試機會，還有隨時掉線的大學制度，即如果大學成績不好，需要去社區學院重讀，直到成績滿意，又可以重新回到自己理想的大學。終於大學畢業了，成就歸零，到職場上又有新的評價標準，條條大路通羅馬，但其實你也可以不去羅馬，在新的職場評價標準中創造屬於自己的道路。

    覺得哪個制度較難？說不準。因為無限復活給了你機會，但隨時掉線、超車和被超車又給了你壓力。從有競爭才進步的角度，要求人才終身學習更符合成長型思維。理論上，擁有良好競爭心態的人，方可遇強越強。

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