教師：傳承世遺教育

    【澳門日報消息】歷史教育學會副理事長李結仁認為，繼續從基礎教育做起，讓學生加強認識澳門世遺的歷史背景、申遺過程和重大價值意義等，有助推動年輕一輩自覺肩負保護、傳承、活化澳門世遺的責任和使命。

    李結仁稱，作為中學歷史教師，會從三方面強化世遺教育工作。一是做好歷史課堂中關於澳門世遺、澳門歷史文化的教育。早於二○一八年，全澳學校開始使用教青局與人教社合編的歷史新教材，在愛國愛澳大原則下，根據歷史時序在每章節中加入澳門世遺和澳門史的內容，從澳門的鄉土情懷擴展至國家情懷。澳門歷史科基本學力要求中，亦有澳門世遺、澳門歷史教育的體現。歷史教師應該在基力要求指引下，做好課堂上澳門世遺教育。

    二是推動課外活動導入世遺教育和實踐。以其執教的學校為例，歷史科設有“第二課堂”，致力培養中學生成為世遺導賞員，推動學子認識、熟習澳門合共廿二座歷史建築與八個廣場空間所構成的“澳門歷史城區”，並由中學生帶領該校幼兒遊覽世遺路線，做到學生之間互助互學的文化傳承。

    三是積極參與和助力特區政府、社團推動的世遺推廣、傳承項目。如文化局主辦的“澳門文化遺產小小導賞員計劃”；澳門基金會、澳門歷史教育學會合辦的“歷史文化大使培訓計劃”、“澳門歷史文化學界考察活動”及其他文化社團舉辦的展覽、競賽、考察等。通過課程、教學、活動、社會參與等，推動下一代保育世遺。