扁擔女孩

    高考之後，一位廣西桂林女生以一根木棍作扁擔挑起兩個包裹回家的短視頻突然爆紅網絡。視頻中的女生是廣西桂林灌陽縣第二高級中學的應屆畢業生，家住距離縣城十多公里的新街鎮鄉村。高考結束後，其母親來校接她回家，為免母親辛苦，女生自行挑起被褥、衣服回家，母親則拿着輕便物品跟在其後。沒料想，其情其景被一位旁觀者無意間拍到發上網。女生得知自己網絡爆火，甚感意外。因為平時她就是這樣的，其父兄在外打工，每逢放假時，回家幫助母親幹農活，擔水、拔草、鋤地……是十分平常的事，並不感到有什麼特別。

    確實，女生的行為並不特別，需要反思的是，為什麼一個並不特別的行為卻在網絡傳播下引起眾人關注呢？也就是說，該視頻的新聞性究竟在哪裡呢？

    君不見，每到內地高考，送考或護考的家長堵塞校門，有些家長請假陪考，為孩子租住賓館備考，變着花樣準備食譜，甚至花式陪考上陣，外着旗袍、內穿紫色內衣的男家長也不鮮見。考場校門外，手持綁着金黃香蕉的向日葵者，同樣屢見不鮮。至於高考過後，一身輕鬆的考生忙着外出旅遊，天南海北，胡吃海喝者，比比皆是。

    同樣，每年大學新生入學時，護送者往往全家出動，車抵大學校門後，時常見到家長提箱拎包，簇擁着新生前往學校報到處。唯獨新生一身輕鬆，甚或自顧自地打着遊戲……

    兩相對比，扁擔女孩原本並不特別的行為顯得“特別”起來。扁擔女孩爆紅現象說明，現時的教育確實存在偏離社會目標的傾向。在教育內容上，注重知識教育與精英教育，人格培養與價值教育某種程度被忽視。在教育目標上，注重高考成績及升學率。未來教育改革目標之一，簡單地說，就是使“扁擔女孩”的行為失去新聞性。

    婁勝華