慢慢來

    “如果我告訴你一個行之有效的方法，但無法馬上見效，你還要聽嗎？”

    友人說，孩子連續兩次中文測驗都只有四十多分，有沒有方法教教他？細問之下發現，是學校改了測驗形式，可供溫習的範圍僅佔三十分，其餘七十分為課外閱讀理解。孩子已經盡力把死記硬背的三十分全拿到手，但閱讀理解卻慘敗。她坦言自小沒有陪孩子讀課外書，覺得沒必要，家裏更是一本課外書都沒有。

    我說了文章開首那句話，她沉默了。坊間也許有些專門提升閱讀理解技巧的書，書的針對性強，教學生找“關鍵字”，怎樣答題來取得高分。如果以結果論，效果可能是立竿見影；可這是治標不治本的。

    我的長子是在課外書包圍下長大的孩子，他七歲就輕鬆地把衛斯理超過十萬字的《追龍》讀完。小學低年級時中文默書每次都有加分題，比如看到“夏天”你會想到甚麼？沒有範圍，只要與夏天有關，字又是對的就加分；他能寫到要求老師額外加紙；這絕對歸功於閱讀。

    陪孩子讀課外書是一件任何時候開始都不為遲的事情。上周八歲的弟弟借了一本《十二個人一天的生活》的繪本，晚上為他讀故事時，哥哥瞄了一眼覺得無聊就拿出自己的書在旁看；弟弟說每頁只有一句話，不用三分鐘就讀完了。結果這本書分了兩個晚上才講完，每晚半小時。哥哥聽着聽着也放下自己的書，躺在媽媽的腿上聽故事。為孩子讀書不是任務，也不是為了認字，而是一段美好的親子時光。父母用甚麼態度去對待這件事，孩子都能感受到。

    實在不必去買一堆習題回來提升閱讀理解或寫作技巧，這些技能在閱讀課外書的過程中會不知不覺累積。只是這個過程很慢，難以迅速奏效，父母與孩子都必須有耐性。更重要的是，養成閱讀習慣將終生受益，成效不僅僅見於考卷上的分數。

    離    人