逆境中的重生

    近期，我接到了多位教師的求助，他們異口同聲地希望我能幫助一位高一學生（化名小文）解決他的煩惱。情況是這樣的：首先，小文在與老師發生爭執後，開始有些不願意學習；接着，他與女朋友分手後，深受打擊，更加不願意學習；當他好不容易調整好心態時，生母卻去世了，這讓他徹底不想學習，成績一落千丈，甚至想要放棄自己，感到生無可戀。

    實際上，我對小文的情況早已有所察覺，因為我一直在關注他的朋友圈。每次發生什麼事情，他都會在朋友圈發佈動態，之後我會詢問他遇到了什麼困難，每次他也會一五一十地告訴我。因此，對於他發生的事情，我是瞭如指掌的。

    小文對老師講了不文明的話，導致發生爭執後不願意學習，這實際上說明了小文在溝通技巧和解決問題的能力上有所不足。小文與女朋友分手後深受打擊，更加不願意學習，說明了小文在情感恢復和自我安慰的能力上有所欠缺。小文的生母去世後徹底不想學習，甚至想要放棄自己，說明了小文在面對重大生活打擊時的應對機制不足，未能找到應對悲傷和失落的正確方法。

    我思前想後，決定不立馬採取任何行動，只是偶爾在朋友圈上表達關心和同情。我給了他很大的空間，讓他先冷靜下來，讓他有時間沉澱。事情過去一段時間後，有一天中午，我和馮老師約他一起吃午飯，和他好好地聊天，耐心傾聽他這段時間連續發生的不幸事件。

    我們聽了小文的感受後，提供了建議和支援，鼓勵他多與家人溝通，勇於承認錯誤並向老師認錯，學會控制情緒和思考後再行動，改善與人相處的關係。同時，建議他給自己時間處理情緒，通過閱讀和平靜的活動尋找慰藉。最重要的是，在學習上，我們希望他繼續勇攀高峰，重建他對未來的信心。幸運的是，小文得到很多老師的熱心關心和幫助，他的生活和學習慢慢重回正軌。他經過一段時間的自我消沉，開始重新出發，不時閱讀書籍，尋找心靈慰藉。並在老師支援下，他最終找回了對學習和生活的希望。

    “張老師、袁老師、馮老師、黎媽媽、何老師、甄老師和姚老師，謝謝你們，遇見你們，我很幸運。”這是小文發佈的朋友圈。

    可見，我們持續關注小文的學習與成長，並及時給予他正面且必要的幫助是有效的，我們期望小文能在逆境中學會尋找出路，這將成為他寶貴的人生經驗。

    袁金淑