我們還需要寫作嗎？

    三年一小溝，五年一大溝，十年一鴻溝。時代不同，即使身處在同一空間，所接觸的知識與工具，也可能天壤之別。

    前天在社群討論區看到一則提問，內容大意是“無法想像不用AI做功課”。當時我一邊翻看留言，一邊回想自己的學習經歷。在大學以前，從沒想過做功課可以使用AI幫忙。小時候遇到不認識的字、看不懂的題目，通常是查字典或請教大人。後來互聯網普及，很多資料都可以透過搜尋引擎得出答案。然而，我的學習習慣仍停留在“遇事不懂就Google一下”的階段，直到去年重拾書包，才真正體會到“AI時代的學習”。Z世代的同學早已熟練操作各種AI工具，無論是整理筆記、翻譯文本，還是撰寫報告的大綱與細節，整套動作行雲流水，讓我看得嘖嘖稱奇。回想最初我只是把ChatGPT當作聊天機械人，偶爾問些趣味問題，實在令人見笑。

    既然AI的力量如此強大，我不禁反思：如果吸收知識和輸出觀點能夠交由AI代勞，為甚麼我們仍要學習？似乎只要略懂輸入指令，答案就會自動浮現。不過，實際操作幾次過後，我發現要學會問對問題，遠比想像中困難。尤其在查詢技術性內容時，若問題過於籠統，AI的回應往往模糊不清，甚至錯漏百出。因此，使用者需要有“明辨是非”的能力，從中篩選出有用的資訊，捨棄不合邏輯的內容。此外，很多老師可以一眼辨別出文章是出自AI之手，還是學生親筆撰寫。若然能夠玩弄AI到出神入化的境界，反覆微調指令，再自己加入潤色修訂，以假亂真也並非不可能。

    AI確實改變了我們學習和寫作的方式，但真正重要的，不是“會不會寫”，而是能不能寫出只有你才寫得出的那一段。

    櫻    花