培養孩子的感受力

    適合自己的事物、屬於自己獨一無二的價值、對自己的感覺、能讓自己喜歡上的事物……這些，全都沒有正確答案。能夠感受到這些無形的價值，並且有能力選擇沒有正確答案的事物，就是感受力。

    【摘自：《培養感受力：打造自我風格的日常練習》，作者：SHOWKO，木馬文化，二○二三年十一月】

    書中描述了京都三百年陶坊的清晨：老師傅將手掌輕輕貼在陶泥上，如同母親撫摸嬰孩的額頭。他說，泥土會呼吸，若過於用力便會掐滅它的心跳，太過敷衍則無法捏出生命的弧度。這讓我想起孩子蹲在黑沙海灘的模樣——緊握的沙粒從指縫流走，攤開掌心卻能堆出城堡。感受力正如這般溫柔的力度，既不是標準答案的模具，也非放任自流的散漫，而是用五感編織的網，捕捉生活中閃爍的微光。

    孩子小時候，我們常去松山跑步。跑步是次要的，他們享受的是大自然的心跳：樹葉飄落的姿態、松果滾動的節奏，兒子喜愛用指尖輕觸沾露的蒲公英，任冰涼的絨毛黏滿掌心。他們用整個身體丈量世界——樹皮的紋路如沉睡的巨龍鱗片，搬家的螞蟻隊伍如流動的星河。

    在許多家庭中，學習樂器往往是為了考級，但我希望孩子能自由探索音樂的世界。我們報名了音樂啟蒙班，學習基本的樂理知識。起初，他們對打鼓感興趣，但不久後發現不太合適，於是試了鋼琴。最終，大兒子選了小提琴，小兒子則學了夏威夷小結他。重要的不是學會了哪些技藝，而是感受到音樂給生命的愉悅。

    感受力不僅是對藝術的敏感，更是一種面對生活的智慧，將引導他們在未來勇敢探索未知，理解自我。真正的成長，正是讓孩子在成長中學會聆聽自己的內心，找到勇敢追尋生活的熱情。

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