教育工作者的革命

    筆者去年十二月到培正中學參加“人工智能素養研討會”，對人工智能有了一些更深入的了解。面對“無人駕駛的士已經啟用”、“泰山下有人工智能狗替代過往的苦力”、“人工智能代理的出現”、“人工智能具備視覺、聽覺、嗅覺、觸覺”、“人工智能生產人工智能”、“教師邊緣化”等問題，作為教育工作者，我們究竟該如何做，才能在這人類的“第四次工業革命”中獲得成功，避免教師這個行業被邊緣化呢？

    首先，我們必須主動擁抱人工智能。

    使用人工智能有助於促進學與教的效能，以下將舉例說明。（一）人工智能技術有助於學生個性化學習，智能學習系統能利用人工智能分析學生的學習風格和進度，提供量身定制的學習計劃。（二）人工智能可以即時評估學生的表現，提供針對性的建議和資源，幫助學生在學習過程中及時調整，尤其在學習語言時，人工智能可以識別學生閱讀文字的準確度，為學習者進行評估，使學習者可以知道自己的學習情況。（三）透過人工智能輔助工具，教師能夠獲得更多的教學素材和資料分析，有助於提升教學效果和品質。（四）結合人工智能技術的“虛擬實境”和“

    增強現實”應用，在模擬科學實驗或歷史事件中提供沉浸式的學習體驗，增強學生的學習體驗。

    人工智能就如第一次工業革命中蒸汽機的出現，第二次工業革命中電力的出現，第三次工業革命中互聯網、電腦的出現，讓人類驚奇，卻未完全接受。現在，第四次工業革命出現在我們面前，智能化生產、人工智能、物聯網、生物科技等融入人類社會，人們正經歷更大的改變。既成的事實，我們逃避不了，因此，我們應當主動接受它，擁抱它，讓它改變我們的生活，讓它使我們的生活更進一步。

    其次，我們必須學會運用人工智能。

    回顧第三次工業革命，就在二十世紀九十年代，本人還歷歷在目。那時，我們初三才開始學習打字，礙於家裡沒有電腦，打字的成績一直不是很理想。學習電腦科也因家裡缺少練習的設備，導致電腦科成績一般。但那時我們學校很好，盡量為學生提供學習設備和場地，使一些家境貧困的學生也可以在學校學習電腦操作。回想那段學習的日子，既艱辛，又溫暖，如果沒有學校的支持，就沒有今天的我。

    當今世代，電腦已經被普及使用，人們的生活、工作、學習，都離不開電腦，電腦已然成為人們進入職場的其中一項技能，學校在小學課程已經加入資訊科技科，確保學生在小學階段可以學習使用電腦。互聯網更是與我們的日常生活息息相關，回望過去，如果我當初沒有堅持學習電腦，我真不知現在的我會變成怎麼樣！現在，第四次工業革命出現在我們面前，如果我們不把握機會，學習運用人工智能，我想，我們很快就會被社會淘汰。

    最後，我們必須借力於人工智能。

    在當今迅速變化的時代，教育必須與時俱進，充分利用人工智能的潛力。我們可以借力於人工智能來進行個性化學習體驗，使每位學生都能根據自己的需求和能力獲得最佳的學習資源。通過智能教學系統，教師可以即時分析學生的學習進度，及時調整教學策略，從而提高教學效果。此外，人工智能還能幫助學生在自主學習中獲得支援，提供即時回饋和資源推薦，激發他們的學習興趣和動力。因此，將人工智能融入教育不僅是提升教學品質的關鍵，也是培養未來人才的重要途徑。

    正如熊璋博士所說：“人工智能使教育更重要。”教育創新勢在必行，教育只有與人工智能結合，才能發揮更大的作用，惠及莘莘學子、千行百業，走進千家萬戶。

    羅寶雁