重塑教與學　  推動AI教育

    為應對人工智能時代到來，社會文化司司長柯嵐與立會辯論社文範疇施政方針時提到，澳門教育改革將圍繞AI方向推進。希望推行人工智能的全學段教育和全社會的通識教育。

    近年AI加速滲透人們生活，接觸、學習和應用AI引起大眾關注。AI教育方面，政府規劃從基礎教育到終身學習的全學段體系，研究每所學校配備一個AI教室。逐步規範AI課程的課時，並對標科技強省廣東省的標準。科學館推出的分級AI課程，滿足不同群體需求，以及推出線上線下AI講堂，普及相關知識和技能。然而，上述系統性工程不僅需要硬體設施的支持，更需要AI教學的師資隊伍建設。

    傳統教育以知識灌輸為核心，AI則能快速處理海量信息，單純記憶不再具備競爭優勢。教育目標應轉向培養創新思維、批判性思考及適應未來變化能力等“軟技能”，這些考驗教師的角色從傳統的知識傳授者，轉變為學習的引導者和創新能力的培養者。教師不僅須要掌握AI技術的基本原理，還須具備將AI融入教學實踐的能力，如在教授AI防騙知識時，教師須結合實際案例，幫助學生和長者理解技術背後的邏輯；在AI原理課程中，教師則須引導學生探索技術的應用場景。

    要推進澳門AI教育，政府須要加強教師隊伍培訓，緊扣AI教育的需求，針對不同教育階段和不同學科背景的教師，分層設計AI培訓課程，確保教學內容與學生需求相匹配。培訓也應注重實踐導向，通過模擬教學，讓教師熟悉智慧教育工具的使用。加強跨區域合作，借鑒廣東省等鄰近地區的先進經驗，開展教師交流與聯合培訓，提升本地教師的技術與教學水平。

    AI教育的推進不僅是技能的革新，也是教育理念與教師角色重塑，在過程中，須要平衡教師隊伍的穩定性與專業成長，確保教育改革不會因師資斷層而受阻。通過系統化的培訓與支持，教師才能成為AI時代的教育中堅力量，更好實現這場科技與觀念轉變的浪潮中“一個都不能少”的目標。

    夏  耘