舉辦“走出 · 走進校園”學習活動

    二龍喉公校跨校交流促共融

    二龍喉公立學校秉持有教無類的信念，推動平等、多元、共融的學習環境，透過“走出 · 走進校園”的學習活動，創建共融氛圍，並透過活動的共融項目，與利瑪竇中學、粵華中學合作開展系列跨校交流活動，推動該校學生與友校學生交流，增加學生之間的認識，播下共融種子。

    了解特教生需要

    二龍喉公立學校早前帶領學生“走出校園”，到訪利瑪竇中學，分享學習經驗與日常點滴，並以自創畫為禮，表達心意。活動讓利瑪竇中學學生進一步了解特殊教育學生的生活和學習需要，透過手掌畫的互動環節，增強兩校學生的合作交流，讓學生認識到不同的學習環境及社區。

    “走進校園”環節則於農曆新年前夕舉行，利瑪竇中學、粵華中學學生到訪二龍喉公立學校，分組製作應節的日曆及賀年裝飾。學生們分組合作、共同設計，製作賀年裝飾和福字拓印日曆，並肩完成各式作品。此舉不僅挑戰他們的思考能力，也要求相互協作，學生學會尊重彼此的意見，更在合作中發現自己的強項和潛力。二龍喉公立學校學生感受到友校學生的鼓勵與支持，這種正向的互動不僅提升了該校學生的自信心，更促進社區和諧、團結。

    提團隊合作能力

    二龍喉公立學校深信加強不同背景學生的理解與尊重，有利建立和諧社區。共融文化促進學生的學習經驗，提升他們的社會意識和團隊合作能力。即使背景相異，倘能互相理解、尊重及合作，學生不僅能成為更好的個體，也為社會和諧進步貢獻力量。