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向日葵一般的小美老師

2017-6-19 04:04| 發佈者: MacauBBS| 查看: 203| 評論: 0|來自: 澳門日報電子版

摘要: 【澳門日報消息】 向日葵一般的小美老師 猶記得初次踏進小美老師的課室,看到的是櫃子上整齊的擺設和牆上貼滿童真美麗的繪畫作品。而坐在小椅子上的小美老師,帶着燦爛的笑容在等我。如果說“陽光、活力”是向日葵的花


    向日葵一般的小美老師



    猶記得初次踏進小美老師的課室,看到的是櫃子上整齊的擺設和牆上貼滿童真美麗的繪畫作品。而坐在小椅子上的小美老師,帶着燦爛的笑容在等我。如果說“陽光、活力”是向日葵的花語,那麼這個花語也可拿來形容小美老師。在她身上,我看到如向日葵般美好的特質。

    永遠年輕的“秘密”

    小美老師今年已經五十歲有多了,時光卻沒有在她的面容上留下歲月的痕跡。我不禁好奇地問小美老師年輕的“秘密”。她微笑着回答,她的教齡已有十九年,從一開始在托兒所工作到現在在幼稚園教書,和小朋友接觸了十多年,他們給她帶來很多歡笑和快樂,而這其中似乎有着一種讓人永遠年輕的魔力。小美老師還告訴我,最初在托兒所做老師完全是機緣巧合,但她發現教小朋友的感覺很不錯,於是便去修讀幼兒教育專業,最後如願當上幼稚園老師。我欣賞小美老師“活到老、學到老”的精神,亦喜歡上這個擁有“永遠年輕”魔法的向日葵老師。

    最美的“天使”

    與小美老師討論班上融合生的問題時,她突然收起笑容,嚴肅地對我說:在她心裡,認為每個小朋友都是上帝派來的天使,我們應該要愛護每一個天使,不能因為孩子有特殊情況而忽略或孤立他們。說到這裡,小美老師更加感觸地和我分享,班上有一個患自閉症的小朋友,爸爸是本地人,媽媽是外籍人士,他的語言表達方面有時會出現些混亂的狀況,他不會像其他小朋友一樣每天早上進入班房就主動向大家問好,這時老師會先主動跟他打招呼,開心熱情地和他說:“早上好啊,小朋友。”一次不行就重複第二次,最後都會成功得到他的回應。其實老師們並沒有向其他小朋友說明他是融合生,在他做得不好或反應比較慢的時候,就會和其他小朋友說:“沒關係,讓我們一起幫助他吧。”小美老師的耐心付出,讓班上的所有同學都獲得了同等的愛,這也使我深深愛上了這個處處為學生着想的“天使”。

    樂觀向上的“向日葵”

    小美老師是個讓人開心、讓人積極向上的能力者。在交談的一個多小時中,她不厭其煩地回答我各種不同的問題,最讓我印象深刻的是她樂觀、積極的工作態度。她在談到面對愈來愈大的工作壓力時,選擇的不是埋怨和逃避,而是樂觀地面對並盡力地完成。她認為在遇到難以解決的問題時,並不需要過於緊張憂慮,可以主動向並肩作戰的熱心同事尋求幫忙。這時,我想到了一句話:“你對生命微笑,生命就會對你微笑。”其實,生活就像一面鏡子,如果我們都能像小美老師一樣抱有積極向上、樂觀快樂的生活態度,生活何嘗不是一段美好的旅程呢?

    幸福其實比我們想像的要簡單很多,有一個溫馨快樂的家庭,有一份喜歡並可以堅持的工作,有三五個無所不談的知心好友……從小美老師身上,我似乎明白了最長久的快樂,就是擁有一顆知足常樂的心,少計較多寬容,心態好了,看世界一片燦爛。像向日葵一樣綻放的小美老師,祝福您永遠幸福快樂!



    高潔瑩(澳門大學教育學院黃素君副教授供稿)



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